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岁末甫至已经有很多的学者在研究学生转笔刀心理

有没有这样一种场景让你别熟悉:学生停下答卷,手中的笔一直在熟练的旋转。无论老师如何说禁止或停止,相信这种现象也是屡禁不止。我们就特别想知道,转笔的时候你在想什么?

为此,我访谈了两名学生:

A同学: 我想东西的时候有一个习惯性的动作,听课的时候有时也会这样。

B同学: 我自习课的时候转笔就会不自觉的频繁一点,一紧张就忘记了。

这两个同学都用到了一个词叫“不自主”,我想知道是转笔会让学生分神吗?还是我已经不了解这个时代的学生呢? 首先百度了一个关键词“转笔”,岁末甫至竟然格式各样的转笔招式都有,甚至全世界上还成立了转笔俱乐部,教授如何专业转笔刀视频。看来 ,转笔已经不是一个“不自主”的动作,而是学生们在漫长的修炼过程中产生的一种“副产品”转笔功。再搜索一下中国知网,也已经有很多的学者在研究学生转笔刀心理,看来,透过这样一个现象所折射出来的问题还是不能忽视的。

心理学家认为学生的注意分为有意注意和无意注意,无意注意也叫作不随意注意,只有学生对一个动作高度的熟练,才能做到注意力的分配 ,比如司机一边开车一边讲话,比如学生一边做题一边转笔。

但是笔者认为转笔对学生上课的危害是弊大于利的。因为学生高度紧张,注意力高度集中才不转笔,所以转笔还是分散了学生的注意力。况且课堂上在转掉笔还会发出声响影响其他学生和老师上课的情绪。

另一方面,转笔友坚持 认为转笔让学生的手指更加灵活,是一种不可多得的手指操。

求学的道路上必定有得有舍,学生要明白自己学习的重要性,也就可以自主的减少上课转笔的频率。

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