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贵州人事招考网每一次学期结束前音乐教师都要完成这一环节

今天,观看了《如何上好期末复习课》网络研修学习,我对如何上好复习课有了更清晰的认识,尤其是老师所讲的六步复习结构模式,使我受益匪浅。

    所谓复习课六步结构模式,是出示复习目标—梳理巩固知识—明确考试考点—精典习题示例—当堂巩固训练—及时拾遗补漏。

    复习课对学生梳理知识、查漏补缺、知识点巩固及整合、答题思路、规范答题等方面是很有效的,复习课要有明确的目标和针对性练习,贵州人事招考网根据学生的练习情况及时反馈调整课堂,切忌老师一讲到底!

    歌曲复习是音乐课重要的组成部分,每一次学期结束前音乐教师都要完成这一环节。通常在一节复习为主的音乐课上,我们常看到这样的镜头:老师走进教室宣布,今天我们一起来复习前面所学的歌曲,要求同学背唱歌曲实在有几句记不住的同学可以偶尔看书唱。于是,老师就打开音乐书弹琴,同学们则如老师所愿的和着音乐一首接一首的往下唱。接下来两三首歌唱下来,有的同学便自行休息,有的同学相互聊上了,还有的同学做起了与本课不相干的事情来。

    如何让歌曲复习课上的鲜活起来,让孩子们在复习课中真正一次次快乐的体验歌曲,走进歌曲,和音乐产生共鸣,并将自己的体验表达出来呢?这是我们一直探索的目标,更值得我们在实践中探索。

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