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贵州人事考试网163室内多了一些朗读与背诵
在我看来复习课就好比一场战役,老师出谋划策带领着孩子冲锋陷阵,这样的状态让我疲惫不堪,孩子们也高度紧张,复习效果不佳。元旦假期归来,孩子们精神饱满,我们又一同投入到了复习当中,这次我改变了自己的方法和策略。假期里我一直思考如何舒缓复习期间师生紧张的气氛?如何让复习课变得更加高效?贵州人事考试网163在港区名师马桂玲老师和《正面管教》这本书中找到了方法和答案……
策略一:用理解和宽容装扮,让复习课多些爱的温度。我们往往对孩子有着诸多评判、期望、指责、失望、愤怒。但事实上,爱和快乐才是我们教育孩子的全部目的,对他们表达无条件的爱,承担起自己的责任,把错误当成学习的机会,寻找积极的方面。假期回来的第一天我就与孩子们唠唠家常,我们互换假期经历、肯定表扬假期作业,并与大家一起分析复习的现状和老师的焦虑。同时我为孩子们准备了“大红包”奖励能够积极努力的孩子,这样的方法不仅让孩子们迅速投入到学习中还让我们彼此拉进了距离。课间,教室外少了一片喧嚣,教室内多了一些朗读与背诵。课堂上,我也不再对错误依依不饶,而是耐心地再次讲解并努力给予他拥有正确的机会。课后,我少了一些不信任的抄写,多了一些放手阅读。那天放学的时候吴家宝的妈妈对我说:“老师,你好点了吗?昨天孩子回来说你肚子疼,非要让我包些药给你送来。”我看见他害羞的躲在了妈妈的身后,我对他说了声谢谢,你真体贴。这样的温暖还有很多,吃饭的时候孩子主动先递给我筷子,看到我写错粉笔字的时候连忙为我那黑板擦……在我们彼此的理解和宽容中,让复习充满爱的温暖。
策略二:用游戏和竞赛装扮,让复习课充满欢声笑语。复习课就是对已经学习过的知识查漏补缺,进行巩固。对于孩子来说已经学习过的知识没有了新鲜感,那如何让复习课更加高效?我觉得应该把握学生的年龄心理特征,低年级孩子特别喜欢紧张而刺激的游戏,我在课堂上运用了限时比赛,一分钟背赛;五分钟抄默赛;十五分钟练笔赛。这样的设计让学生兴奋又刺激。接下来是竞猜游戏, 听声猜人;表演猜词;口形猜诗;听句猜篇。在好玩又有益。分组竞赛,合作又竞争。我才用座位分组;自由分组;师生对抗赛,让大家知道团结力量大。在巩固检查拼音学习的时候我采用接力赛,协作又省力。这样的游戏和竞赛让孩子学的开心、老师教的愉悦。
策略三:用兵教兵方式装扮,让复习课孩子们都动起来。我们班的两极分化特别严重,我也常常因为一些班级事务脱不开身,于是我就积极聘任小老师。让孩子来辅导孩子,他们拥有共同的语言和思维方式,这样的方法大家都不陌生。但是往往群孩子只是好奇想要当老师,并不能坚持严格。那么如何有效的长期的进行?就需要赋予小老师责任感,让他们时刻观察老师“如何教”,在教的同时总结出做题的方法步骤,老师要时刻关注给予肯定和表扬。
策略四:用奇思和妙想装扮,让复习课拥有新鲜气息。安排特别时光,为什么要这样做?因为1、当孩子能期待特别时光,他们会感到归属感和价值感。2、特别时光是对你的一个提醒,提醒你当初为什么要孩子,为了和他在一起的快乐。3、当你太忙而孩子希望关注时,让他们接受你当下没时间更加容易。我们班的特别时光是在周五中午的下午茶,邀请本周最努力的孩子和一些不爱发言的孩子来我办公室做客,在这之前我会提前准备一些小点心和茶水供他们选择,孩子们都无比期待。这个活动已经进行了三周了,我发现这些被邀请过的孩子变得与我心灵相通,他们看我的眼神里都充满的开心与幸福。这样的特别时光是我们抛弃繁杂琐碎事情的宁静与快乐…
通过这周的实践,我在课堂上收获到了欢声笑语,更看到了一张张努力而坚定的面庞。我明白了表达出对孩子感受的理解,一定要向孩子核实你的理解,表达出对孩子的同情,但不能宽恕,同情并不表示认同或宽恕,只是理解,最好告诉他你也有类似经历。告诉孩子你的感受。让孩子关注于解决问题。爱孩子,爱自己,用心装扮遇见美好的教育人生!
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